生活情境联想法，轻松学物理
高中物理概念多、规律多、公式多、抽象思维多，学不懂、学不会、做题没思路？同学普遍认为物理怎么学怎么难。德智特级名师张国老师通过导学课程，将带领同学们进入物理情景世界，结合典型例题，了解概念、规律、公式，不必死记硬背即可滚瓜烂熟。巧妙应用图景法，多题归一，一题多变，一题多解，将抽象问题形象生动化轻松解题，使同学们充分感受到：物理很容易，物理很有意思。
张国
北京市重点中学特级教师
学生物理竞赛多次获一、二等奖
多名学生物理高考满分
- 物理的学习方法是什么，物理的学习方法是把图景展示在我们眼前，你会感觉到题是很容易的。 图景一出来之后你脑子中就会展示多种方法来解题，你能找一个最简单的。 我们讲题都是一题多解，一题多变，灵活解题。 难题、综合题也好解，图景画的细致点，认真分析也能轻松解决。
破解语文学习困惑，提升语文能力
高中繁重的压力下，同学们对语文缺乏重视，常出现下面的尴尬：上课都听懂了没问题，准确答题不容易；作文背范文，套模版，得到高分却很难……针对语文学习误区和困惑，德智推出高中语文导学课程，主要帮助你科学学习语文。首先认识初高中学习差异，并了解语文学习的特点。其次围绕高考语文的要求，以诗词鉴赏为例，以点带面、深入浅出讲述正确的语文学习方法，最后讲解德智语文专题课程对语文学习的具体帮助。
潘海燕
北京市八十中高级教师
高考语文成绩班级平均分达122分
指导多名学生获春蕾杯和全国创新作文决
赛一、二等奖及特等奖
- 1.语文学习是个厚积薄发的过程，你为了去练某种文体而去练某种文体，到最后其实练出的是四不像，需要把学习生活化。 2.德智课堂推出的课程往往是专题式的学习，专题式学习对人的知识系统性的形成非常重要，这是我们设计课堂的基本出发点。 3. 你会发现这些学生为什么高考都能上130分，原因就在于他们首先都进行大量的积累，功夫是下足了。 4. 比如说我们在学唐诗宋词的时候，如果哪个学生能把这三篇文章写好，那你的唐诗宋词就过关了。
掌握化学思维，轻松备考
同学们普遍感觉高中化学的知识点细碎、分散、繁杂，解题无规律、技巧方法可循，且考题中往往涉及大量新信息，不能有效处理信息，从而找不到解题突破口。面对这些问题，我们该如何解决呢？德智推出高中化学导学课，老师从化学的学科特征、高考考查特征、学生的常见问题及解决方案等各个方面深入剖析，使同学们明确高中化学学习方法，全面培养各方面的能力，掌握化学思维、解题思路和应试规律，最终提升同学的应试水平。
袁朝乐
北京市四中高级教师
所带学生一本上线率100%
考入清华北大学生90%以上
- 1.将细碎、分散、繁杂的知识网络化、系统化是同学学习化学的必修课，把知识点串成线连成面，对比归纳，这样才能够高效记忆，深入理解，便于应用。 2.只有我们注意到了这些易错的小的细节，才能保证我们在高考中少失分、不失分。 3.化学用语能很好的体现化学基本素养和基本技能，高考对化学用语的考查是重点和失分的关键。 4.德智课程将高中化学的知识点拆分整合、强化提高，从整体上提高学生的应试水平。
重点题型巧拿分，从容应对高考
很多同学对高中英语考试的感悟是：学什么不考什么！那英语要怎么学呢？针对如何攻克高中英语4座大山——语法零碎繁多无法入手、单词背的越多忘得越快、阅读读不懂做不对、写作没思路没素材等困惑，结合分析从高一到高三英语学习的特点及应试策略，德智英语老师精心制作的导学课程，将全面解析高中英语到底如何学习，怎样才能从容应对高考等难题。
秦建鹏
北京市一七一中学高级教师
所带毕业班一本上线率高达94%
所带学生在全国中学生英语能力竞赛荣获
一等奖
- 1.很多同学对高中英语的考试感悟就是：学什么不考什么！ 2.课程设置理念就是：考什么我们就学什么，考什么我们就复习什么！ 3.高考命题规律到底是什么？——主干知识年年考！ 4.怎么复习？——题海战术本无错，我们越早地跳进题海，是为了更早地跳出题海！
数学思维训练 ，玩转数学，思维很关键
课程在内容设计上，是针对数学思维训练的基本题型进行安排的，同时对知识进行拓展，着重引导学生运用观察、猜想、推理、假设、验证等一系列学习方法，帮助学生掌握各类经典题目的解题思路及运算技巧，提升数学解题能力，拓展提升课内解题思路，发散课外数学思维，为以后的学习打下坚实的基础。
牛烨墩
市综合实验学校骨干教师
华杯赛优秀资深专家
迎春杯、希望杯命题委员会成员
所带学生90%以上升入人大附中等重点高中
- 1.数学被誉为“思维的体操”，适当的数学思维训练有助于开发智力。 2.利用动画等各种不同的形式，形象生动地呈现出来，从而让学生爱上数学，主动学习。 3.选取有难度、更复杂的题目进行实际解题策略和多种解题方法的讲授。 4.典型例题，并列举多种解题方法，帮助学生多角度理解并牢记这一类问题。
趣味读与写，迷恋写作根本停不下来
一个完整的写作过程，应该是“构思、起草、修改和成文”的过程。小学生对作文兴趣普遍不高，读写能力也不够理想。德智特级名师沈超通过独家“专题教学法”讲阅读和写作，拒绝枯燥式的灌输，每节课都结合专题，设置有趣的情境导入，激发学生的听课和互动兴趣。把过去单纯的知识传授转变为通过自己的切身体验与学生的写作实践进行面对面的碰撞，在学生的思维上产生影响，让学生趣味的读与写，并逐步提高写作能力。
沈超
所带毕业班学生中，升入省级重点中学的学生占一半以上；
多次参与试卷编写及阅卷主导工作。
- 1.趣味性课堂，提升读写能力。 2.拒绝枯燥式的灌输，设置有趣的情境导入，激发学生的听课和互动兴趣。 3.在设定的情境之下，结合有趣的文章和故事，渗透相关的阅读和写作知识，让你轻松互动，开心学习。 4.拓宽学生视野，增加阅读积累，培养语文素养，提升学习兴趣。
国学小课堂，醉在国学经典里
从《诗经》《论语》《孟子》、唐诗、宋词等国学经典中，选取若干学生感兴趣，并且能对小学生的成长有启发和影响作用的篇目或人物的故事。通过动画引入、故事趣解等生动有趣的内容，激发小学生的学习兴趣，打好文言基础。让学生从小触摸经典，陶冶情操，爱上语文，并且引导他们走近、了解、热爱并继承中国传统文化。
孙燕
国家级优秀教师，骨干教师。
全国“优秀青年教师”称号获得者；
语文学科视导课均被评为“A”类课。
- 1.课程通过古今中外的故事趣闻、生活常识和课本已有知识，让你零距离接触文言。 2.课程以现代汉语词汇中的词语、故事情节辅助学习，通过名句赏析、结合生活实际，突破理解障碍，激发学生学习兴趣。 3.结合学生生活实际和社会现象从现代角度感受传统文化的独特魅力,尊重学生个性化体验。 4.从探知诗人内心出发，感受时代背景，引导思维走向深刻，提升其思维的广度和深度。
听说读写综合训练，英语水平不提升都难
针对四五六年级重点语法知识讲解，以常用话题为主线，结合讲解词汇、句子，同时练习阅读和听力。 根据话题发散孩子对英语听说读写的综合训练，把语法和词汇融合到文章讲解，夯实基础。同时对于阅读和写作也有一定的训练，目的是循序渐进的帮助孩子提升对口语、听力、单词、句子的综合掌握能力。摒弃了单纯依照某一教材讲解的刻板形式，通过精选优质有趣话题，帮助孩子爱上英语的同时也真正学有所获。
Nancy
荣获TKT英国剑桥大学英语教学能力证书；
指导学生屡屡考入师大附小、清华附小等名校；
多年新概念教学经验和扎实英美文学专业背景
- 1.课程通过导入大量图片让孩子先有一些单词的储备，同时带着孩子进行句型练习。 2.更在课程中通过好玩的小游戏帮助孩子在课堂进行知识巩固，课上就能掌握和消化吸收。 3.大量的图片和句子练习，使孩子尽可能的在课堂上就掌握了情态动词的重难点。 4.针对小学英语重点语法名词可数和不可数以及名词单复数的重点剖析，总结出了名词单复数之间的变化规则，以表格的形式帮助孩子消化吸收。
